|
|
|
|
|
 Czym skorupka za młodu nasiąknie...
Zbieranie nakrętek, baterii, sprzątanie lasu, monitorowanie czystości wody – to tylko niewielka część inicjatyw podejmowanych przez szkoły w ramach edukacji ekologicznej.
Działalność proekologiczna w szkołach prowadzona jest kilkutorowo. Po pierwsze na lekcjach przyrody i ekologii. Tematyka ochrony środowiska podejmowana jest także na zajęciach plastycznych czy informatycznych. Po drugie rozmaite podczas rozmaitych kół zainteresowań, w tym właśnie ekologicznych. Po trzecie udział w lokalnych bądź ogólnopolskich akcjach wspierających ochronę środowiska.
Laboratorium w przyczepie
Szkoła podstawowa nr. 22 w Bydgoszczy oprócz codziennych zajęć nauki o przyrodzie postanowiła przybliżyć uczniom ich najbliższe otoczenie. Aby uczulić dzieci na problem czystości wody, a przy tym przemycić elementy wiedzy chemicznej powstało szkolne laboratorium do badania czystości wody rzeki Brdy. Jak czytamy na szkolnej stronie pedagodzy i uczniowie do swoich zadań podeszli wyjątkowo profesjonalnie. Metody chemiczne badania wody uzgodnione zostały z Wojewódzkim Inspektoratem Ochrony Środowiska, który udostępnił również szkole przyczepę – laboratorium wraz z oprzyrządowaniem. Odczynniki chemiczne pochodzą z laboratorium Miejskich Wodociągów i Kanalizacji. Jak wyjaśniają opiekunowie laboratorium badanie wody polega na oznaczaniu prostymi metodami: pH, barwy, mętności, azotanów i azotynów oraz twardości wody. Badania te prowadzone są systematycznie i zestawiane w miesięcznych sprawozdaniach.
Zielona Flaga dla Warmii
Aż 27 szkół z Warmii i Mazur otrzymało prestiżowe międzynarodowe eko-wyróżnienia „Zielone Flagi”. To najwięcej spośród wszystkich województw w kraju. „Zielona Flaga” to międzynarodowy certyfikat potwierdzający zaangażowanie uczniów i nauczycieli w działania proekologiczne. W kraju takie wyróżnienie otrzymało 75 placówek oświatowych.
Droga do certyfikatu Zielonej Flagi to spełnienie tzw. siedmiu kroków. Na początku każda szkoła musi stworzyć własny kodeks ekologiczny oraz zebrać grupę roboczą, która będzie realizowała projekt. Następnie w szkole przeprowadzany jest audyt, który ma wykazać jak wyglądała sytuacja ekologiczna szkoły przed przystąpieniem do realizacji projektu. Aby ocenić skuteczność podjętych działań audyt powtarzany jest tuż po wdrożeniu projektu. Przez cały czas realizacji projektu szkoła jest monitorowana, a jej projekt poddawany ocenie ekspertów. Warmińsko-mazurskie placówki spełniły wszystkie te warunki. Oprócz „standardowych” i prostych działań takich jak segregacja odpadów, zbieranie zużytego sprzętu ekologicznego i zużytych baterii, monitorowanie emisji CO2, wymiana oświetlenia na energooszczędne, wiele szkół podejmuje się też realizacji bardzo kreatywnych pomysłów, które często są inicjowane przez samych podopiecznych. Instrumenty muzyczne z odpadów, eko-marzanna czy ozdoby choinkowe – to tylko niektóre z ekologicznych przedmiotów wykonywanych przez podopiecznych Przedszkola nr 6 „Pod Zielonym Parasolem" w Morągu. W Szkole Podstawowej nr 1 w Olsztynie tradycją stało się coroczne sadzenie drzewek po ślubowaniu klas pierwszych – uczniowie opiekują się zasadzonym drzewkiem przez okres uczęszczania do szkoły, a niejednokrotnie wracają do nich nawet po ukończeniu szkoły. Z kolei przy Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Lidzbarku Warmińskim znajduje się ogród warzywny oraz sad, w których uprawa odbywa się w sposób ekologiczny. stosowane są tylko nawozy naturalne - obornik, kompost, dzięki czemu jego podopieczni mają dostęp do zdrowych i świeżych warzyw i owoców.
Zaangażowanie szkół, a raczej pedagogów-pasjonatów i ich uczniów niesie ze sobą nie tylko dumę z edukacyjnych sukcesów, ale może też przynieść wymierne, finansowe korzyści dla całej społeczności szkolnej.
Sala przyrody za ekologię
40 tys. zł na wyposażenie szkolnej sali przyrody mogą dostać cztery szkoły-laureatki konkursu organizowanego przez firmę Tauron Ekoenergia. Właśnie wystartowała pierwsza edycja akcji skierowanej do szkół podstawowych.
W konkursie może wziąć udział każda szkoła podstawowa położona na terenie miasta lub gminy, w której Tauron Ekoenergia posiada elektrownię wodną albo wiatrową. Będą to więc głównie placówki w województw dolnośląskiego, opolskiego i małopolskiego, a także gminy Wicko w woj. pomorskim i Postomino w woj. zachodniopomorskim, gdzie firma planuje budowę farm wiatrowych.
- Zaproszenie kierujemy także do szkół podstawowych z Krakowa. Tamtejsze elektrownie przejęliśmy niedawno, dlatego informacja o tym mogła jeszcze nie dotrzeć do wszystkich mieszkańców – wyjaśniała Gazecie Wyborczej Monika Meinhart-Burzyńska, szefowa Biura Promocji i Marketingu w firmie Tauron Ekoenergia. Aby mieć szansę na zdobycie głównej nagrody, szkoły powinny do 31 marca zgłosić uczestnictwo w konkursie i do końca maja nadesłać do organizatora prace konkursowe. Powinny się w nich znaleźć informacje o przedsięwzięciach i ponadprogramowych działaniach edukacyjnych w zakresie ochrony klimatu, prace literackie, plastyczne lub multimedialne ilustrujące aktywność szkoły na tym polu, a także wykaz wyróżnień, jakie placówka otrzymała za działalność proekologiczną.
Wyniki konkursu - 10 czerwca. Dodatkowo każda zwycięska placówka otrzyma tytuł "Szkoły naturalnie najlepszej".
Akcja organizowana jest po raz pierwszy. Jej pomysłodawca - firma Tauron Ekoenergia należąca do grupy Tauron Polska Energia - chce w ten sposób przybliżyć uczniom tematykę ochrony klimatu, a w przyszłości planuje również rozszerzyć ją o inne zagadnienia związane z ekologią.
Regulamin konkursu i karty zgłoszeniowe dostępne są na stronie internetowej: www.tauron-ekoenergia.pl
Źródło: e-biznes.pl, gazeta.pl, ekoenergia.org.pl,
|
|
|
